Ps. Camila Villegas Soto

El coaching busca ayudar a alcanzar metas personales o profesionales. Se enfoca en el presente y en el desarrollo de habilidades y estrategias para lograr resultados específicos en el corto, mediano y largo plazo.
Se utilizan técnicas de comunicación, preguntas poderosas y herramientas de motivación para ayudar al cliente a identificar sus objetivos, explorar sus fortalezas y debilidades, y desarrollar un plan de acción para alcanzar sus metas. El coach no proporciona respuestas o soluciones directas, sino que guía a través de un proceso de reflexión y descubrimiento personal.
El coaching puede ser utilizado en diferentes áreas de la vida, como el liderazgo, la carrera profesional, La carrera laboral, las relaciones personales, la salud y el bienestar, entre otros.

A través de instrumentos tales como el WISC V y WISC IV se evalúan las habilidades cognitivas y el potencial intelectual de niños, adolescentes y adultos. A través de estos instrumentos se obtiene una medida objetiva de las capacidades intelectuales del evaluado en comparación con otros de su misma edad.

Estos instrumentos evaluan diferentes áreas de funcionamiento cognitivo, como la comprensión verbal, el razonamiento perceptual, la memoria de trabajo y la velocidad de procesamiento. Proporciona una puntuación global de coeficiente intelectual (CI) y también ofrece puntuaciones específicas en diferentes subpruebas, lo que permite identificar fortalezas y debilidades en áreas cognitivas específicas.

Esta evaluación puede ser útil en varios contextos, como en la identificación de dificultades de aprendizaje, la planificación de intervenciones educativas individualizadas, la identificación de talentos excepcionales o la evaluación de la capacidad intelectual en el contexto clínico.

Es importante destacar que estos instrumentos son solo una herramienta de evaluación y no deben utilizarse como la única medida para determinar la inteligencia o el potencial de una persona. Los resultados de la prueba deben interpretarse en conjunto con otros datos clínicos y contextuales, y siempre es recomendable contar con la interpretación de un profesional capacitado, como un psicólogo o un especialista en evaluación psicológica.

A través de instrumentos tales como el WISC V y WISC IV se evalúan las habilidades cognitivas y el potencial intelectual de niños, adolescentes y adultos. A través de estos instrumentos se obtiene una medida objetiva de las capacidades intelectuales del evaluado en comparación con otros de su misma edad.

Estos instrumentos evaluan diferentes áreas de funcionamiento cognitivo, como la comprensión verbal, el razonamiento perceptual, la memoria de trabajo y la velocidad de procesamiento. Proporciona una puntuación global de coeficiente intelectual (CI) y también ofrece puntuaciones específicas en diferentes subpruebas, lo que permite identificar fortalezas y debilidades en áreas cognitivas específicas.

Esta evaluación puede ser útil en varios contextos, como en la identificación de dificultades de aprendizaje, la planificación de intervenciones educativas individualizadas, la identificación de talentos excepcionales o la evaluación de la capacidad intelectual en el contexto clínico.

Es importante destacar que estos instrumentos son solo una herramienta de evaluación y no deben utilizarse como la única medida para determinar la inteligencia o el potencial de una persona. Los resultados de la prueba deben interpretarse en conjunto con otros datos clínicos y contextuales, y siempre es recomendable contar con la interpretación de un profesional capacitado, como un psicólogo o un especialista en evaluación psicológica.