Trastorno especifico del lenguaje - Información, expertos y preguntas frecuentes

Al hacer terapia de lenguaje en niños, se busca que esta sea lo más eficaz y eficiente posible. Esto lo logramos a través de sesiones dinámicas, siempre llenas de juegos, en donde los niños no se sienten Presionados a aprender o tener que hacer una tarea, sino que están constantemente jugando. Así logramos que no exista rechazo a la asistencia, frustración por parte del niño al no lograr un objetivo y finalmente que aprenda más rápido, ya que estará siempre motivado.

Una anormal adquisición, comprensión o expresión del lenguaje hablado o escrito. El problema puede implicar a todos, uno o alguno de los componentes - fonológico, morfológico, semántico, sintáctico o pragmático - del sistema lingüístico. Los individuos con TEL suelen tener problemas de procesamiento del lenguaje o de abstracción de la información significativa para el almacenamiento y recuperación por la memoria a corto plazo. Esto se da en ausencia de otros problemas sensoriales, neurológicos, anatómicos y/o de deprivación social. La evaluación se realiza mediante test estandarizados por el ministerio de educación.El tratamiento se realiza abarcando todas las esferas alteradas del lenguaje.

El TEL es un inicio tardío o un desarrollo lento del lenguaje oral o la comprensión que no se explica por otros factores tales como: déficit sensorial auditivo o motor, deficiencia mental, por deprivación socioafectiva, ni por lesiones o disfunciones cerebrales evidentes, entre otros factores. Mediante una evaluación completa que puede extenderse hasta en 3 sesiones, se determina el perfil del lenguaje del niño/a y se realiza un plan de tratamiento priorizando objetivos que promuevan una comunicación natural y que estimulen la socialización, usando recursos como el juego, actividades contextualizadas y funcionales.

La terapia tiene un enfoque integral, que se basa no solo en el lenguaje sino también en alteraciones concomitantes, como por ejemplo: TEL y alteraciones de lectoescritura.

El Trastorno Específico del Lenguaje es un trastorno que afecta el lenguaje oral, puede afectar la comprensión y la expresión del lenguaje. Se diagnostica mediante pruebas estandarizadas en Chile y también a través de la observación clínica. El tratamiento se basa en potenciar las habilidades del niño y rehabilitar o habilitar las capacidades que puedan estar ausentes o con alteración en el niño. La rehabilitación en niños se trabaja a través del juego y además se les enseña a los padres como trabajar en casa con sus pequeños para lograr generalizar lo aprendido durante la Terapia Fonoaudiológica.

Evaluación del lenguaje, habla y otros parámetros relevantes en niños. La evaluación puede ser estructurada (mediante aplicación de test formales) o no estructurada mediante observación clínica y juego (en este punto, la experiencia del evaluador es clave además del conocimiento sobre los aspectos de normalidad, escalas de desarrollo y edad de adquisición de distintas conductas del lenguaje). Puede tomar 1 o 2 sesiones.

El Trastorno Específico del Lenguaje (TEL), es una alteración en el lenguaje que en Chile se diagnóstica desde los 3 años de edad, con pruebas normadas para la población chilena. La especificidad del TEL hace referencia a que no se deben presentar otras alteraciones o enfermedades que puedan explicar su dificultad en el lenguaje, por ejemplo: hipoacusia, discapacidad intelectual, fisura labio palatina, entre otros. En los niños menores de 3 años generalmente se evalúa con pautas clínicas o inventarios a los padres en relación a su desarrollo y cuando se observa un desempeño disminuido en el lenguaje, hablamos de Retraso del Lenguaje y no TEL.

El trastorno del lenguaje es diagnosticado desde los 3 años, desde entonces se realiza un tratamiento para lograr la adquisición de las habilidades comprensivas y expresivas involucradas en la comunicación. Además se trabajan las habilidades de atención, memoria y precursores de la lectoescritura. Es importante el tratamiento temprano para evitar dificultades asociadas.